主考学校：河南大学    开考形式：面向社会

河南省高等教育自学考试教育学（专升本）专业考试计划（2025年版）
启用时间：2027年7月1日

一、培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和社会责任感，适应社会和经济发展需要，具有良好的思想政治道德品质、较高的教育理论素养和较强的教育实践能力，能够在中小学校、教育科研机构和各级教育行政部门等从事教育教学、研究、管理等工作的应用型人才。
二、培养要求
本专业要求掌握教育学的基础知识和基本理论，具备中等学校骨干教师及相应教育教学研究人员的基本能力和专业素养。主要包括：
1.掌握教育学专业的基本理论和基础知识，具有运用教育学知识和理论提出问题、分析问题和解决问题的能力，能胜任中等学校的教育教学和研究工作；

2.掌握教育科学研究的基本方法和技术，具有初步的教育研究能力；
3.具有从事中小学相关学科教学工作的基本能力；
4.熟悉我国教育方针、政策和法规，遵纪守法；
5.了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；
6.具有一定的教育实际工作能力和一定的批判性思维能力，具有一定的创新意识；
7.具有较强的管理能力，能够胜任班主任工作及有效地开展班级活动；
8.能运用现代信息技术，通过计算机进行信息交流和研究数据的处理。
三、学历层次及规格
学历层次为本科。
凡取得本专业考试计划所规定的16门课程（不含毕业论文）合格成绩且累计学分达到75学分，毕业论文合格，思想品德鉴定合格者，予以颁发高等教育自学考试教育学专业本科毕业证书。
学位授予：根据《中华人民共和国学位条例》《河南省普通高等学校学士学位授予工作暂行办法》以及主考学校学位授予有关规定，凡符合学位授予条件的考生，可按规定向主考学校提出申请，经评审通过后授予学士学位。
四、考试课程及学分

序号	课程 代码	课程名称	学分	考核 方式	备注
1	15040	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	3	笔试
2	15043	中国近现代史纲要	3	笔试
3	15044	马克思主义基本原理	3	笔试
4	13000	英语（专升本）	7	笔试
5	00469	教育学原理	6	笔试
6	00031	心理学	4	笔试
7	00466	发展与教育心理学	6	笔试
8	00467	课程与教学论	6	笔试
9	00468	德育原理	4	笔试
10	06159	教育社会学	4	笔试
11	13152	教育科学研究方法	4	笔试
12	00472	比较教育	4	笔试
13	00436	计算机辅助教育	4	笔试
	00437	计算机辅助教育（实践）	2	实践
14	13863	教育评价	4	笔试
15	05010	学校心理健康教育	5	笔试
16	00464	中外教育简史	6	笔试
17	10213	教育学毕业论文	0	实践	必考
总计			75

各门课程成绩按百分制计分，60分及以上为合格。
五、实践性环节及要求
1.实践性环节和毕业论文的考核由主考学校负责。
2.实践性环节的考核大纲、考核实施细则及免考政策由主考学校公布。凡包含笔试考试与实践性环节考核两部分的课程，考生应在课程所涉及的笔试考试合格后，再报名参加该课程的实践性环节考核，两部分均取得合格成绩后，该课程方可计入课程总门数和总学分。
3.考生应在所学专业全部课程考试合格后，再报名参加毕业论文环节，毕业论文需独立撰写，具体实施细则由主考学校公布。
六、课程说明
1.习近平新时代中国特色社会主义思想概论（课程说明略）
2.中国近现代史纲要（课程说明略）
3.马克思主义基本原理（课程说明略）
4.英语（专升本）（课程说明略）
5.教育学原理（课程说明略）
6.心理学（课程说明略）
7.发展与教育心理学（课程说明略）
8.课程与教学论（课程说明略）
9.德育原理（课程说明略）
10.教育社会学
本课程是该专业的基础课，主要学习教育社会学学科论、教育行为论、教育活动论、教育组织社会学分析、教育制度研究、教育功能等。通过本课程的学习，使考生对各种教育现象和问题具备社会学研究分析的素质，提升整体的、辩证的、联系的思维能力。
11.教育科学研究方法（课程说明略）
12.比较教育
本课程是该专业的专业课，主要学习比较教育学的基本内涵、世界主要国家教育发展的主要特征以及改革经验。通过本课程的学习，使考生了解不同国家教育改革的特点和未来教育发展的趋势，拓宽教育视野，为本国教育教学改革提供借鉴，提升分析和解决教育问题的能力。
13.计算机辅助教育（含实践）
本课程是该专业的专业课，主要学习计算机辅助教育研究理论与方法、网络教育基础理论、网络教育技术基础、网络教育资源及利用、网络课程设计开发、网络教学模式设计等。通过本课程的学习，使考生理解先进教育技术理论和理念，掌握常用的网络教育技术，培养利用计算机网络获取教学信息、辅助教学的能力。
14.教育评价
本课程是该专业的专业课，主要学习教育评价的基本理论基础、教育评价的基本方法、教育评价的运用等。通过本课程的学习，使考生理解教育评价的基本理念、形成现代评价观，掌握教育评价的基本原则、方法，提升分析和解决教育评价实践问题的能力。
15.学校心理健康教育

本课程是该专业的专业课，主要学习学校心理健康的测量及考生心理健康的影响因素，学校心理健康教育的目标、途径以及理论基础，学校心理健康教育的课程设计与实施，学校心理健康教育工作者的素质与培养，学校心理健康教育的组织管理与环境建设，以及学校心理咨询工作的开展。通过本课程的学习，使考生掌握情绪管理、倾听和表达的技巧等，培养自我意识和情绪管理能力、人际交往能力，提高自我管理和发展能力。
16.中外教育简史（课程说明略）

七、新旧考试计划课程替代方案

按旧计划已考合格课程代码和名称	可替代新计划课程代码和名称
15040习近平新时代中国特色社会主义思想概论	15040习近平新时代中国特色社会主义思想概论
00015英语（二）	13000英语（专升本）
15043中国近现代史纲要	15043中国近现代史纲要
15044马克思主义基本原理	15044马克思主义基本原理
00464中外教育简史	00464中外教育简史
00466发展与教育心理学	00466发展与教育心理学
00467课程与教学论	00467课程与教学论
00468德育原理	00468德育原理
00469教育学原理	00469教育学原理
00472比较教育	00472比较教育
05939教育科学方法论（一）	13152教育科学研究方法
00451教育经济学和00769中国传统文化	13000英语（专升本）
05935信息技术教育	00436计算机辅助教育
05936信息技术教育（实践）	00437计算机辅助教育（实践）
00465心理卫生与心理辅导	05010学校心理健康教育
00449教育管理原理	06159教育社会学
00452教育统计与测量	13863教育评价
00413现代教育技术	00031心理学
06999毕业论文	10213教育学毕业论文